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打開寒窗，面朝大海，春暖花開。獨(dú)木橋走過，天塹變通途。從未有一場考試像高考一樣，能如此劇烈地改變?nèi)绱硕嗳说拿\(yùn)。
1977年必然被歷史銘記，中國恢復(fù)全國統(tǒng)一高考，這被稱為國家與時代的一個拐點(diǎn)。高考“破冰”讓人們的求知欲空前爆發(fā)，“知識改變命運(yùn)”的聲音響徹神州，許多人放下手中的農(nóng)具、機(jī)器走上考場，第一批高考的幸運(yùn)兒成為改革開放初期的棟梁。
三十年如一，橋仍在，波心蕩，歲月無聲。走橋的人仍那么熙攘，橋?qū)捔�，被擠下橋的人少了，橋下河水沒那么湍急了，橋那邊的岸，也沒那么像天堂了。時間的流水見證著30年的高考?xì)q月。
高考三十年，許多人的命運(yùn)被改寫。70年代、80年代、90年代、21世紀(jì)，高考的時間軸上，每個點(diǎn)上都濃縮著別樣的人生故事，記者尋訪了每個年代的趕考人，他們的幸福生活多始于高考。跳出高考再看高考，他們的心中，也有百味陳雜。
70年代
差點(diǎn)趕上恢復(fù)高考頭班車
趕考人：楊寧（中大佛山校友會會長，佛山市凱利得計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司、佛山市華實(shí)計算機(jī)公司總經(jīng)理）
趕考年：1978年考入中山大學(xué)無線電系
趕考故事：
1977年暑假結(jié)束，剛回到學(xué)校的楊寧被老師告知，恢復(fù)高考了。當(dāng)時楊寧17歲，是高考恢復(fù)后參加高考的第一屆高中應(yīng)屆畢業(yè)生，至今回想起來，他依然感覺非常幸運(yùn)。
第一次恢復(fù)高考的考試時間是1977年冬季，距離消息正式傳來只有不到2個月時間，楊寧沒有趕上高考“首班車”。即使參加的是1978年7月份的高考，時間依然很緊張，在不到一年的時間里，楊寧和同學(xué)們要重新學(xué)習(xí)初中、高中的知識。不過，當(dāng)年學(xué)校從來沒有“補(bǔ)課”，每天只上6節(jié)課，而且周日絕對不上課。
沒有“高考指揮棒”，沒有父母的迫切期望，也沒有社會的沉重壓力……但所有人都擰著一股勁地拼命學(xué)習(xí)，因?yàn)榇蠹叶贾溃@場高考是為自己而考的。
楊寧最終以全校第一名的好成績，被當(dāng)年中山大學(xué)最熱門的專業(yè)——無線電專業(yè)錄取。其實(shí)，當(dāng)年高考的錄取率非常之低，楊寧所在的班是全校成績最好的班，但全班50多名同學(xué)，最終卻只有十多人拿到大學(xué)錄取通知書。
作為當(dāng)年恢復(fù)高考后的第一批“幸運(yùn)兒”，現(xiàn)在的楊寧在佛山從事電腦行業(yè)，開創(chuàng)著屬于自己的一方事業(yè)。楊寧說，如果沒有考上大學(xué)，這些都是無法想象的。
在高考恢復(fù)的30年后的今天，楊寧的兒子也剛剛參加完高考，同樣報考中山大學(xué)物理系。楊寧說，兒子的志愿選擇，很大程度是受到了他的影響。
“我”看高考：
高考制度仍是當(dāng)今最公平、公正的制度
1977年高考制度的恢復(fù)，首先改變了無數(shù)出身于貧寒家庭、無任何社會背景的草根階層子女的命運(yùn)。雖然現(xiàn)在社會對高考制度看法不一，但高考制度畢竟是當(dāng)今最公平、公正的制度之一。
不過，現(xiàn)在“高考”的威力太大了。當(dāng)年我那些沒有考上大學(xué)的同學(xué)，很多到工廠、農(nóng)場里去當(dāng)學(xué)徒、找工作，雖然高考失利，但他們依然能夠找到自己的價值所在�，F(xiàn)在的孩子上大學(xué)的機(jī)會雖然多了，但萬一沒有考上大學(xué)，就好像失去了一張就業(yè)的“通行證”，得到社會的承認(rèn)比讀了大學(xué)的孩子難得多。
在這樣的社會壓力下，學(xué)生考大學(xué)的初衷也變味了，以前的人是為了自己而高考，因此進(jìn)入大學(xué)后，會更加拼命地學(xué)習(xí)知識；而現(xiàn)在很多的孩子是為了父母、為了老師、為了社會而高考，所以進(jìn)入大學(xué)后，便以為目的已經(jīng)達(dá)到，不再努力，最后白白浪費(fèi)了大學(xué)里的寶貴光陰。
80年代
考上大學(xué)仿佛到了天堂
趕考人：楊河源（作家，媒體策劃）
趕考年：1985年考入武漢大學(xué)圖書館學(xué)系
趕考故事：
考上是僥幸，考不上是正常。抱著這樣的心態(tài)，楊河源參加了1985年的高考，那年他17歲。
楊河源是班上年紀(jì)比較小的，成績卻數(shù)一數(shù)二。他愛讀書，可那時能接觸的課外書少之又少，完整讀過的就是《新詩選》和《水滸傳》，還都是從別人那里借來的。填志愿時，他毫不猶豫選擇了武大圖書館學(xué)系，第二志愿才選擇中文系，理由就是“讀中文有書看，讀圖書館學(xué)系肯定更不愁沒有書看�！� 楊河源家在河南新縣農(nóng)村。他是村里第一個大學(xué)生，這在村里是大事，楊河源記得，除了宴賓客，當(dāng)時村里還專門請電影隊(duì)放了場電影。
“砍柴的時候，站在山頭，總想知道，山的那頭是什么？還是山嗎？那再那頭呢？”因?yàn)檫@次高考，楊河源終于有機(jī)會去見識山外的世界。他堅(jiān)持不讓家人送他去武漢，自己坐上長途車，一路上都舍不得閉眼，“即使都是山，也是不一樣的山。”
來到有世界上最美的大學(xué)之稱的武漢大學(xué)，楊河源說自己仿佛來到了天堂。賞不完的風(fēng)景看不盡的書，一扇大門在面前打開，世界豁然開朗。那時候的大學(xué)，各種文學(xué)哲學(xué)社團(tuán)層出不窮，參加詩社、講座、朗誦會，讀尼采、弗洛依德與吃飯穿衣一樣，是生活的必需。
大學(xué)生活對楊河源影響深遠(yuǎn)，高考十年后，楊河源在佛山市圖書館開始進(jìn)行公益講座的探索，“一場好的講座對人的震撼有時超過一本好書！”至今，公益講座也走過11年風(fēng)雨，提起佛圖公益講座，人們第一個想起的人還是楊河源。
“我”看高考：
高考制度導(dǎo)致
基礎(chǔ)教育的急功近利
高考三十年，我不敢說它在進(jìn)步。我們那個時代的高考相對公平，沒有高考移民，沒有暗箱操作，能夠交易的空間很小�？涩F(xiàn)在，整個高等教育變成創(chuàng)收的手段。也許這樣說有些偏激，但作為高等教育制度中最重要的一環(huán)，高考不能推卸責(zé)任。
如果說高考改變了千萬國人的命運(yùn)，現(xiàn)行的高考制度讓更多的人有機(jī)會受高等教育，這是國辦教育應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，不應(yīng)對此歌功頌德或感激涕零。高考一直在改革，但都是細(xì)枝末節(jié)的改變，高考制度導(dǎo)致基礎(chǔ)教育的急功近利和短視，從小給孩子灌輸“叢林法則”的思想，這樣做的報應(yīng)很快就會來到。
高考三十年，我們是時候反思教育制度了。
90年代
我是高考“小白鼠”
趕考人：阿湘（工商管理部門公務(wù)員）
趕考年：1999年考入暨南大學(xué)中文系
趕考故事：
1997年，文理分科的抉擇擺在已經(jīng)讀高二的阿湘面前。讀文科，將來做一名自由撰稿人一直是阿湘的夢想。但當(dāng)時理科招生比例大、就業(yè)面廣，而且多年來一直做文職的父親，堅(jiān)信“百無一用是書生”，堅(jiān)決反對女兒“重蹈”自己的“覆轍”。在父母、老師的力推下，阿湘違背自己的意愿，選讀了理科。
當(dāng)時，1999年高考會否實(shí)行“3+X”仍未定，同學(xué)間“謠言四起”，大家都在“一顆紅心兩手準(zhǔn)備”。高二下學(xué)期，教育部門正式宣布實(shí)行“3+X”，阿湘經(jīng)過反復(fù)思量，作出一個驚人的抉擇，“殺回文科”。當(dāng)時，她廣泛征求老師的意見，老師們多數(shù)表示贊同，可當(dāng)父親得知她這一決定時，還是氣不打一處來。阿湘知道她這個選擇父親不高興，她也很難過，但阿湘不再猶疑，“X”科選定歷史后，開始發(fā)奮，她希望用高考證明她的選擇是對的。
高考前一個月左右，按照往年的慣例，開始填報志愿，阿湘第一批第一志愿毫不猶豫地填報了自己夢寐以求的北師大。
但高考時又出了點(diǎn)小插曲�？颊Z文當(dāng)天早晨，她喝了不少豆?jié){，結(jié)果將要寫作文時“內(nèi)急”，三次舉手要求上廁所，監(jiān)考老師都因種種原因沒同意，整篇作文就是在這種煎熬中艱難完成。第二天考英語時，她的耳機(jī)又出了點(diǎn)問題。結(jié)果出來，她總分只有678分，與原本期望的800多分相差了100多分。
考分出來后，因?yàn)榉N種原因，教育部門又組織考生們重填了一次志愿，參照往年的分?jǐn)?shù)線，阿湘不得不放棄夢中的“北師大”。她又想報中山大學(xué)，但往年，中大錄取分?jǐn)?shù)線都是700多分，為保險起見，她最后還是填了暨南大學(xué)�？墒牵�?yàn)楫?dāng)年高校大批擴(kuò)招，所有學(xué)校的分?jǐn)?shù)線相較往年都下調(diào)了50分左右，而且中大第一批錄完，部分專業(yè)都未錄滿，但阿湘還是與中大失之交臂。
“我”看高考：
對自己的選擇負(fù)責(zé)
所謂錯有錯著吧，高考已是一段過往。雖然當(dāng)年考分不太理想，考完后我大哭了三次，但我現(xiàn)在的人生還是很幸福啊，每天都樂呵呵的。
雖然當(dāng)了高考小白鼠，但如果是前一年的“3+2”模式或后一年的“3+2+X”模式，我都未必有勇氣選回文科；雖然讀的是暨大，但考上北師大或中大人生未必會更精彩；雖然擴(kuò)招后工作更難找，但我們只要做好自己當(dāng)時當(dāng)刻該做的，總會比什么都不做更有希望。
世上沒有那么多的“如果”，也不可能重頭來過，所以能做的、該做的就是過好當(dāng)下，活出當(dāng)下的精彩，收獲當(dāng)下的幸福。
2007年
家有一考生 全家齊備戰(zhàn)
趕考人：阿堅(jiān)（佛山四中高中應(yīng)屆畢業(yè)生)
趕考年：2007年第一志愿報考華南理工大學(xué)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)
趕考故事：
與很多參加高考的學(xué)生一樣，阿堅(jiān)家里雖然只有他一個人在參加高考，但全家都圍著“高考”轉(zhuǎn)。
高三一年的學(xué)習(xí)生活非常緊張，每天6時30分起床，7時前要到學(xué)校早讀，晚上11時半才上床休息。
作為家中的獨(dú)子，父母對阿堅(jiān)的照顧可謂無微不至。母親放棄了出國旅游的機(jī)會，全程在家煲湯煮飯。雖然學(xué)校有飯?zhí)锰峁┪绮秃屯聿�，但阿�?jiān)的父母考慮到營養(yǎng)，讓他在高考前整整一年每天吃“住家飯”。
高考前的幾次模擬考試，阿堅(jiān)成績有些不穩(wěn)定。有一天晚上，家里人有意無意在阿堅(jiān)面前講起了一個考研的故事，至今阿堅(jiān)還記得，“某人考研究生，考完后感覺非常不好，于是很傷心，沒想到成績出來，卻被錄取了。最后的結(jié)論是——人要相信自己！”雖然很簡單的一個故事，但卻讓阿堅(jiān)體會到了父母的苦心，“我又重新鼓起勇氣認(rèn)真復(fù)習(xí)，不然真對不起父母。”
阿堅(jiān)今年參加高考，是廣東省高中新課改后的第一屆應(yīng)屆畢業(yè)生，但作為當(dāng)事人，阿堅(jiān)對改革卻無甚感覺，“我惟一要做好的事情就是考好試，做好題。”阿堅(jiān)說。阿堅(jiān)的志愿是老師專門推薦給他的，按成績，如發(fā)揮正常，他被錄取機(jī)會很大。
與以前高考的人相比，阿堅(jiān)也感覺自己很幸福，有亦師亦友的老師，還與從來沒有給他壓力的父母。但是，正因?yàn)檫@樣，阿堅(jiān)還是感覺有壓力�！皦毫κ亲约航o的，不考好，對不起身邊支持的人�！爆F(xiàn)在，阿堅(jiān)最大的愿望，就是拿到心儀大學(xué)的錄取通知書，把它當(dāng)作感謝父母和老師的禮物�！ �
“我”看高考：
改革其實(shí)離我們很遠(yuǎn)
標(biāo)準(zhǔn)分改原始分，綜合變?yōu)槲目苹A(chǔ)和理科基礎(chǔ)，填報志愿分層次……雖然在高考前有所耳聞，但作為真正當(dāng)事人的我們，更多的時間是學(xué)習(xí)，這些改革內(nèi)容離我們太遠(yuǎn)了，沒什么感覺。
惟一有感覺的，就是考題的變化。由于備考的需要，我專門做了前幾年的高考試題，與今年的考題相比，最大的變化是題目靈活了許多，與實(shí)際聯(lián)系得很緊密，特別是數(shù)學(xué)、物理，難度增大了不少。
如果可以選擇，我希望高考科目可以減少一些，要么不考綜合或者文科基礎(chǔ)/理科基礎(chǔ)，雖然考題很簡單，但畢竟還是要復(fù)習(xí)，要看的書很多，感覺負(fù)擔(dān)很重。要么不考X科，讓所有人都考同樣的科目，這樣或許更加公平一些。
（注：佛山日報2007年6月文 記者 黃琳 馮璐 吳嵐嵐 錢柳） | 
